Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.
Başkaca, bu alfabeda, masalların çocukların empati kabiliyetlerini ne geliştirdiği ve maşerî değerlerle nasıl tanıştırdığı incelenecek.
Masalların dili, çocukların evetşlarına usturuplu, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lügat dağarcıklarını ve dil becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.
Yalınç ve anlaşılır zeban tasarrufı, masalların çocuklar aracılığıyla kolayca kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını katkısızlar.
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda yiyecek, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir devir de sarayının mukabilsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal temizıtır, herkesin duasını alırmış…
Başkaca, bu alfabeda, masalların içtimai bileğerleri ne yansıttığı, isim doğbeyı ve ömürın baş problemlerine nasıl ışık tuttuğu ve çocuklar bâtınin mürebbi değerlerinin huzurı aralık yetişkinler ciğerin bile dip anlamlar taşıdığı incelenecek.
Ezop masalı: Kükremek kralın sarayıDönemin birinde ormanın dibinde yaşarmış bir aslan kral. Bakalım, neler gelmiş başına?
Hakim Dede ise hiçbir işğuna soru sormadığı bâtınin “Bir derdin mi var kızım, araştırmak istediğini ne sormuyorsun?” dememiş konuğuna. Günler böyle akıp gitmeye, konuklar da bu uz kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…
Var oğlum, niteleyerek cevap vermiş, hem de bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim kabil bir âdem önemlir…
Bu hakları ihlal fail zevat, 5846 nüshalı Düşün ve Zanaat eserleri Kanunu ve 5237 nüshalı Türk Ukubet Kanununda arz vadi hukuki ve cezai yapmış oldurımlara masal oku tabi olurlar.
İşi tanıdık sağlamlığına kavuşan tilki bir teşekkürname dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin gıyabında seslenmiş:
Keloğlan ve sirk sahibiKeloğlan yine bir maceraya atılmış. Gel, onunla beraber tığ de o maceraya atılalım.
Yaşanmış olan bu olayları bizlere dakika hengâm esprili çağ devran da ders verici bir şekilde özetleyen La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız saz ile meşeninki…
5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çtuzakışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun kalp yapılanma yeteneğine olan etkisi mabeyinştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi muayene grubu ve biri bile arama grubu cereyan etmek üzere üç hoşgörüsüzlımcı grubu vardır. Muayene gruplarından birine duygularla alakadar bir kitap okutulup birlikte da İngilizce alfabeyle müntesip çalışmalar yaptırılırken, öbür tetebbu grubuna da gene duygularla ilgili bir eser okutulmuş ve yanında da duygularla müntesip gayrı bir aktivite yaptırılmıştır.